Alternativ undervisning

Det kommer nok ikke bag på mange at der på Spejderskolen indgår en del af Spejderbevægelsen. Langt de fleste af eleverne er spejdere, samt flere af lærerne. Dette betyder at mange af eleverne gerne tager en udfordring op, og ikke er bange for at prøve noget nyt. Denne gang handler det dog ikke om ekstreme udfoldelser, men om undervisning.

WOSMs (World Organisation of the Scout Movement) klima mærker: Blå - basis, grøn - udvidet, lilla - ekspert. Vi modtog alle det lilla mærke, mens Christoffer modtog dem alle sammen, da han havde spurgt efter det. Det er Christoffers mærker på billedet.

Tiendeklassernes fysiklærer, Lotte Mølbak, er søspejder. Det er egentlig ikke så vigtigt igen, udover at det så alligevel spiller en væsentlig rolle i vores fysikundervisning. I efteråret havde vi et emne i fysik der omhandlede vores klima. Da vi i november afsluttede forløbet stillede Lotte sig op og fortalte at hvad vi havde gennemgået det sidste stykke tid, gjorde os fortjent til at modtage Klima Mærket. Det eneste vi skulle gøre nu, var at gøre en aktiv indsats for at gøre noget godt for klimaet. Så den kære Christoffer og jeg valgte at udføre et lille eksperiment de følgende dage: På hvor mange værelser er lyset tændt selvom der ikke er nogen derinde? Hver morgen i en uge gik vi en runde rundt om skolen og talte værelser. Så stillede vi os op til morgenmaden og listede værelserne med lys op. Vi fortalte ikke hvad der var galt med værelserne, men at der var noget galt med dem. Den sidste dag fortalte vi hvad der var galt og gjorde de andre opmærksomme på hvor vigtigt det var at slukke lyset efter sig når de forlader værelset.

Levende melorme - en af dagens delikatesser

Dagens frokost var også en form for alternativ undervisning. Skolens Mindfoodness-linjefagshold havde arrangeret en alternativ frokost til os andre. Vi fik ikke andet at vide end at vi skulle møde op til frokost ti minutter tidligere end normalt - så vi kunne nå at spise. I løbet af formiddagen blev en del teorier om den mystiske frokost slynget ud i verden, men jeg må ærligt indrømme at jeg aldrig havde gættet det. Der stod ni retter på det midterste bord i spisesalen, markeret med talene 1-9. Nu fik vi ellers bare lov at smage på de forskellige ting - og rykke nogle personlige grænser.
Hvad ville du sige til at skulle sætte tænderne i tørret torsk, væddernosser, en fårekylling, tørrede melorme eller måske endda en blanding af alle ni ting? Hvad hvis du ikke umiddelbart vidste hvad det var, men det egentlig så rimelig lækkert ud?

Hvad ville du sige til lidt delikat mælkesyret væddernosse?

Eller måske noget tørret torsk?

Du kan også prøve vores friske friturestegte kalvebrisler...

Eller en knasende, sprællevende og cremet fårekylling.

Jeg må indrømme at jeg selv både smagte levende melorme, tørrede melorme, tørret torsk og kalvebrissel. Da vi fik at vide hvad tingene var måtte jeg da også lige smage væddernosserne, bare for at kunne ringe til min mor og sige: "Jo tak det går godt, jeg har smagt væddernosser i dag, så det er jo helt fint."

Ud i ekstremerne!

Eleverne er glade, trætte og oppe at køre. Den første uge af det nye år på skolen er nu overstået og få har valgt at vende snuden hjem til mor og far den første weekend. Resten har valgt at blive på skolen til en ikke helt normal weekend. Den første weekend på skolen i det nye år, byder nemlig på ekstreme udfordringer.

Weekenden blev skudt i gang med tiendeklassernes idrætstime fredag efter frokost. "Vi skal spille fodbold." Fik vi at vide af vores lærer. "Husk tøj der gerne må blive vådt, lad telefonerne blive på skolen og læg et håndklæde i entreen til når vi kommer tilbage igen." Og så var det ellers bare af sted til græsplænen ved siden af den lokale skole.

Som et resultat af regnvejret de forgangne dage, var græsplænen blevet forvandlet til en lille sø, som jo sagtens kunne fungere som fodboldbane. Selvfølgelig. Med tre kameraer på stedet (mit, skolens GoPro og en elevs GoPro) kastede tiendeklasserne - fordelt på fire hold - sig ud i fodboldkampene på den meget våde bane. Som man tydeligt ser på billederne ovenfor slap langt fra alle tørre og rene gennem kampene. Det var der heldigvis råd for da vi kom tilbage på skolen - for tøj kan jo bare tages af og tørres.

Billedet er mit og jeg har fået begge drenges tilladelse til at lægge det op her.

Før weekenden havde os der havde besluttet os for at blive på skolen, meldt os på forskellige ekstreme udfordringer. Nogen holder sig vågne i 48 timer, to har i nat sovet i et træ, en er ude og løbe sit første halv-maraton i dag, en er i gang med at klatre 2 km på vores klatrevæge, nogen skal befinde sig i et lille lukket rum sammen i 24 timer - uden kontakt til omverdenen - og jeg selv er sammen med nogle andre i gang med at holde 24/48 timers faste. Ligesom dem der holder sig vågne længe, bestemmer vi selv om vi tager 24 eller 48 timer. Jeg selv har ikke besluttet mig for hvad jeg gør endnu; jeg runder de 24 timer kl. 13:15 i dag, og så må vi jo tage den derfra.

Det lyder ekstremt - og det er det også - men takket være vores vagtlærer Vagn og Jakob er sikkerheden i top. Drengene der sov i træet har ligget fastspændt og sikret hele natten, og os der faster har her til morgen drukket vores første glas saltvand. Der er opsat regler for alle de deltagende, så der ikke sker noget alvorligt med nogen. Os der faster lever udelukkende af vand denne weekend - men vi skal så også drikke 4-5 liter vand i døgnet, samt et glas vand med en fjerdedel salt opløst i, for ikke at gå ned på samme. Selvom saltvandet ikke smager specielt godt, er det nødvendigt og - heldigvis - hurtigt overstået.

Det er heller ikke så svært som jeg troede sådan at undvære mad. Her til morgen gik jeg i køkkenet for at drikke mit saltvand, og mens jeg var der hjalp jeg da lige med til at finde morgenmad frem til de andre og bage boller. Endnu en ting på den positive side er at jeg har sovet helt vildt godt i nat trods min - lette - sult. God weekend til resten af jer derude.